FOR T1 - Scolarisation selon l'âge et le sexe en 2012
Ensemble
Population scolarisée
Part de la population scolarisée en %
Ensemble
Hommes
Femmes
2 à 5 ans
1 046
765
73,2
71,2
75,2
6 à 10 ans
1 488
1 467
98,6
98,7
98,4
11 à 14 ans
1 189
1 180
99,2
99,3
99,1
15 à 17 ans
753
722
95,9
95,3
96,5
18 à 24 ans
1 115
413
37,1
32,0
43,2
25 à 29 ans
835
21
2,5
2,4
2,6
30 ans ou plus
14 583
93
0,6
0,6
0,7
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
Tableau
-
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
FOR G1 - Taux de scolarisation selon l'âge
2012
2 à 5 ans
73,2
6 à 10 ans
98,6
11 à 14 ans
99,2
15 à 17 ans
95,9
18 à 24 ans
37,1
25 à 29 ans
2,5
30 ans ou plus
0,6
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
FOR T2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus selon
le sexe en 2012
Ensemble
Hommes
Femmes
Population non scolarisée de 15 ans ou plus
16 037
7 892
8 145
Part des titulaires en %
d'aucun diplôme
16,1
16,5
15,7
du certificat d'études primaires
11,5
10,2
12,7
du BEPC, brevet des collèges
7,2
6,1
8,3
d'un CAP ou d'un BEP
26,6
30,9
22,5
d'un baccalauréat ou d'un brevet professionnel
17,5
16,7
18,2
d'un diplôme de l’enseignement supérieur court
11,9
10,1
13,5
d'un diplôme de l’enseignement supérieur long
9,3
9,6
9,0
Source : Insee, RP2012 exploitation principale.
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Graphique -FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
Tableau
-
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
FOR G2 - Diplôme le plus élevé de la population non scolarisée de 15 ans ou plus
2012
Aucun diplôme
16,1
Certificat d'études primaires
11,5
BEPC, brevet des collèges
7,2
CAP ou BEP
26,6
Baccalauréat ou brevet professionnel
17,5
Diplôme de l’enseignement supérieur court
11,9
Diplôme de l’enseignement supérieur long
9,3
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.
Sources : Insee, RP2007 et RP2012 exploitations principales.